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东北电力大学教学竞赛实施细则

发布时间:2020年06月09日 17:36 点击量: 打印    收藏

东电教字[2014]26号

一、竞赛宗旨

以加强教师教学基本功和能力训练为着力点,充分发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的引领示范作用,培养教师爱岗敬业、严谨治学的态度,进一步激发广大教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情,努力造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的专业化教师队伍, 进一步突出教学工作的中心地位,不断提高我校教育教学质量。

二、竞赛原则

坚持公平、公正、公开;坚持广泛参与和层层择优选拔;坚持注重教学基本功和实际教学能力;坚持程序严谨、规范。竞赛每两年举办一次。

三、竞赛学科

参赛课程为必修课。

竞赛分设三个学科:

1、人文社会学科(含经济学,法学,教育学,文学,管理学,艺术学)。

2、自然科学基础学科(含数学、物理、化学、生物,还包括机械制图、大学计算机基础)。

3、自然科学应用学科(工学)。

四、参赛对象及名额分配

参赛对象为学校专任教师,按教师职称分为讲师组和副教授组。每个院系按教师参赛组别和名额分配表分别排序推荐参加决赛。

五、竞赛流程

竞赛由初赛、日常教学情况、决赛三个部分组成,三者权重分别为10%20%70%

1、初赛。由各教学院系组织进行选拔推荐, 选拔推荐标准按附件1进行,评分标准见附件2

2、推荐参赛人员材料审核,其日常教学情况评分表见附件3

3、决赛。

六、决赛内容及流程

“上好一门课”为竞赛理念,决赛由教学设计、课堂教学和教学反思三部分组成,成绩评定采用百分制,三者权重分别为15%80%5%,决赛成绩的70%记入竞赛总成绩。

(一)决赛内容

  1、教学设计

1)参赛课程教学大纲复印件。

2)参赛课程15个学时教案。

3)参赛课程15个学时课堂教学板书设计或PPT纸质版,若参赛课程为体育课且教学内容为室外教学,则需提供课堂教学进程总体安排纸质版。

4)参赛课程15个学时教学目录(电子版),具体格式参照附件4

具体评分标准见附件5

2、课堂教学。课堂教学规定时间为45分钟。评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行考评。根据各自参赛课程需要,选手可携带教学模型、挂图、激光笔等。评委现场评分,具体评分标准见附件6

3、教学反思。参赛选手结束课堂教学环节后,结合本次课堂教学实际,从教学理念、教学方法和教学过程三方面着手,在给定的1小时内完成有关本次竞赛的教学反思书面材料(600字以上)。要求思路清晰、观点明确、联系实际,做到有感而发,并现场提交手写稿。不允许携带书面或电子等任何形式的资料,具体评分标准见附件7

(二)决赛流程

1、决赛(第一轮)

1)选手在决赛前必须完成参赛课程 15个学时的教学设计,以板书授课为主的课程均要提供纸质课堂教学板书设计,以多媒体授课为主的课程均要提供PPT纸质版

2)所有选手在开始比赛前一天抽签确定本人的参赛顺序。

3)比赛当天,选手现场抽签确定本人参赛的具体教学内容。

4)课堂教学竞赛结束后,选手在1小时内完成教学反思。

2、决赛(第二轮)

第一轮决赛中每组每学科排名第一的选手进入每组第二轮决赛,按第一轮决赛的程序进行比赛,按比赛成绩排序,每组分别决出第一名、第二名和第三名。

七、竞赛奖励

1、第一轮决赛,每个组别分学科按选手得分排名第一的为一等奖;每个组别分学科按选手得分排名第二的为二等奖;每个组别分学科按选手得分排名设三等奖若干;优秀奖若干。

2、第二轮决赛中每组排名第一的选手,在学校评聘职称中,在满足基本任职条件的基础上可直接晋升高一级职称,有效期为二年(含竞赛当年)。

3、第二轮决赛中每组排名第二、第三和获二等奖的选手,可获得一定数量绩点并在职称评定中使用,有效期为二年(含竞赛当年)。

4、获三等奖、优秀奖的选手由学校给予一定奖励。

八、注意事项

1、选手参赛课程的课堂讲授学时不得少于1.5个学分(以学校培养方案为依据)。

2、选手提交的教学大纲复印件、15个学时的教案及与15个学时对应的课堂教学板书设计、PPT纸质版或课堂教学进程总体安排纸质版,一律用A4纸打印,其中PPT每页幻灯片不超过六幅。

3、选手得分以去掉一个最高分和一个最低分后计算。评审专家实行实名制。

九、教学竞赛结果经公示后报校长办公会议审批并公布。

 

附件:1、教师教学竞赛初赛选拔推荐评分表

2、教师教学竞赛院系初赛评分表

3、教师教学竞赛日常教学情况评分表

4、教师教学竞赛教学目录(范例)

5、教师教学竞赛决赛教学设计评分表

6、教师教学竞赛决赛课堂教学评分表

7、教师教学竞赛决赛教学反思评分表

8、东北电力大学教学竞赛教案模板


附件1

东北电力大学教师教学竞赛初赛选拔推荐评分表

项目

项目内容及要求

分值

评分标准

A1

B0.8

C0.5

D0.4

师德

师德高尚,爱岗敬业,教风优良,责任心强,关心爱护学生,有教书育人的典型事例;近5年至少获校级及以上优秀奖励1次且无教学事故。

10





教学

基本

教案撰写内容正确,符合教学大纲要求和教学基本要求。

6





教案层次分明,标记清楚,条理清晰,重点、难点突出,书写认真。

7





教学计划(教学日历)能反映出教学内容组织(课时分配),总体安排合理。

4





衣冠整齐、仪态大方、精神饱满;语言清晰、生动,表现力强,语速适中;无不良习惯性动作、语言。

5





教学目的明确,教学思路清晰。

6





课程内容安排合理,条理性强,信息量适当,体现学科的发展与进步。

8





突出重点,讲清难点,符合大纲要求。

8





注重启发式、互动式教学,课堂气氛活跃,师生交流好,符合大学生的认知特点,教书育人,注重调动学生参与积极性。

10





时间分配科学、合理、授课节奏把握好。

5





教学过程的设计、安排合理,小结重点突出、有升华。

5





板书规范正确,板面清晰,布局合理。

8





多种教学手段有机结合,多媒体表现力强,课件制作规范。

5





教学效果及教学水平

获学校课堂教学质量优秀教师或督导听课A类教师或近五年至少有一次学生评教排名院(系)前30%

8





教学改革与成果

5年获得校级及以上教学成果奖;或承担校级及以上教学改革项目一项及以上;或在省级及以上刊物发表关于教育研究、教学改革方面的论文1篇及以上。

5





说明:1.评委评分保留小数点后两位;

2.若不用多媒体授课,则板书项为13;

3.若参赛课程为体育课(限室外教学),则“板书规范正确,板面清晰,布局合理”项8分不计入总分,满分为92分,其最终得分按百分折算。


附件2

东北电力大学教师教学竞赛院系初赛评分表

院系:

组别和学科


姓名

分值

院系初赛

10

院系初赛副教授组(讲师组)排名第一。


10

院系初赛副教授组(讲师组)排名第二。


9.5

院系初赛副教授组(讲师组)排名第三。


9.5

 

 

 

 

院系签名(盖章)


附件3

东北电力大学教师教学竞赛日常教学情况评分表

选手编号:

项目

评测要求

分值

得分

日常教学情况

 

20

日常课堂教学10

校教学名师;

校青年教师教学标兵;

校教师课堂教学质量优秀教师;

校教学督导组听课A类课堂。

10


校教学督导组听课B类课堂(若近五年无督导听课按B类课堂记分)。

9.5


学生

评教10

由教务处提供每个学期学生网上评教数据,取参赛选手近5年的参赛课程的平均成绩记入竞赛成绩。

10


注:1.评委评分保留小数点后两位;

2.日常课堂教学情况按近5年实际情况统计;

3.学生评教得分=参赛教师近5年承担课程的学生网上评教成绩(由教务处提供)的平均分×10%


附件4

《电力系统继电保护原理》教学大纲中基本教学内容共4章,此次教学设计的15个学时的教学内容选自第1234四章。

1.电力系统的正常工作状态、不正常工作状态和故障态…………………1

选自第一章:绪论/第一节:电力系统的正常工作状态、不正常工作状态和故障状态

2.对继电保护的基本要求……………………………………………………4

选自第一章:绪论/第三节:对继电保护的基本要求

3.继电器………………………………………………………………………7

选自第一章:绪论/第三节:对继电保护的基本要求

4.单侧电源网络相间短路时电流量值特征…………………………………10

选自第一章:绪论/第三节:对继电保护的基本要求4.单侧电源网络相间短路时电流量值特征

5.电流保护两种接线方式的性能比较………………………………………13

选自第二章:电网的电流保护/第一节:单侧电源网络相间短路的电流保护

6.Yd11接线变压器后两相短路的电流量特点………………………………16

选自第二章:电网的电流保护/第一节:单侧电源网络相间短路的电流保护

7.功率方向元件的加装判据…………………………………………………19

选自第二章:电网的电流保护/第二节:双侧电源网络相间短路的方向性电流保护

8.中性点不接地电网中单相接地故障的特点………………………………20

选自第二章:电网的电流保护/第四节:中性点非直接接地电网单相接地故障的保护

9.距离保护的基本原理………………………………………………………25

选自第三章:电网的距离保护/第一节:距离保护基本原理与构成

10.三相系统中测量电压和测量电流的选取………………………………28

选自第三章:电网的距离保护/第一节:距离保护基本原理与构成

11.分支系数对距离保护的影响……………………………………………31

选自第三章:电网的距离保护/第四节:距离保护的整定计算与对距离保护的评价

12.振荡对距离保护测量元件的影响………………………………………34

选自第三章:电网的距离保护/第五节:距离保护的振荡闭锁

13.输电线路纵联保护概述…………………………………………………37

选自第四章:输电线路纵联保护/第一节:输电线路纵联保护概述

14.闭锁式方向纵联保护……………………………………………………40

选自第四章:输电线路纵联保护/第三节:方向比较式纵联保护


附件5

东北电力大学教师教学竞赛决赛教学设计评分表

选手编号:

项目

评测要求

分值

得分

教学 设计

方案 15

符合教学大纲,内容充实,反映学科前沿。

2


教学目标明确、思路清晰。

2


准确把握课程的重点和难点,针对性强。

5


教学进程组织合理,方法手段运用恰当有效。

4


文字表达准确、简洁,阐述清楚。

2


评委

签名


合计 得分


注:评委评分保留小数点后两位。


附件6

东北电力大学教师教学竞赛决赛课堂教学评分表

选手编号:

项目

评测要求

分值

得分

课堂

教学

80

 

教学

内容

32

理论联系实际,符合学生的特点;反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果

11


注重学术性,内容充实,信息量大,渗透专业思想,为教学目标服务

10


重点突出,条理清楚,内容承前启后,循序渐进

11


教学

组织

32

教学过程安排合理,方法运用灵活、恰当,教学设计方案体现完整

11


启发性强,能有效调动学生思维和学习积极性

11


教学时间安排合理,课堂应变能力强

3


板书设计与教学内容紧密联系,简洁工整,结构合理;板书与多媒体相配合,熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段。全部板书设计比全部PPT1分(最高不超过7分)。

7


语言

教态

11

普通话讲课,语言清晰、流畅、准确、生动,语速节奏恰当

5


教态仪表自然得体,肢体语言运用合理、恰当,精神饱满,亲和力强

6


教学

特色

5

教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好

5


评委签名


合计得分


注:1.评委评分保留小数点后两位。

2.若参赛课程为体育课(限室外教学),则“板书设计”项7分不计入总分,满分为93分,其最终得分按百分折算。


附件7

东北电力大学教学竞赛决赛教学反思评分表

选手编号:

项目

评测要求

分值

得分

教学

反思

5

从教学理念、教学方法、教学过程三方面着手,做到联系实际、思路清晰、观点明确、文理通顺,有感而发。

5


评委签名


合计得分


注:评委评分保留小数点后两位。


附件8

东北电力大学

开课单位


课程名称


授课教师


授课对象


选用教材


总学时


课次


教学目的

及要求


教学重点处理安排


教学难点处理安排


教学方式、

方法


教学

内容

及时

间分


例题、练习题


作业、思考题